环境艺术学院
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我院坚持开放、严谨、自由”的工作方针。践行“严谨”工作作风,认真总结相较于其他高校环境设计专业的优势和不足,努力做到扬优势,补不足。坚持“多元化、个性化”的指导思想,注重学生个性化培养,引导学生艺术个性养成,把学生“个性化培养”作为主要教学目标。参照课程建设思路,把工作室平台运用好,不仅实践型教师可以带工作室,科研型教师,国、油、版、雕等基础课教师都可以配合工作室教学,实现学生个性化培养需求。

我院历来重视本科教学,多年来培养的毕业生,以作风朴实、基本功扎实、综合素质全面、业务能力强而受到用人单位肯定。由于较高的办学水平和综合实力,环境艺术学院已经成为河北省培养环境设计高级专门人才的主力基地。

一、专业特色

1.工作室教学

工作室教师带领学生按计划完成每学期实训项目,进行实地考察,重视结合教学目标、课程内容和多媒体等特点进行教学,定期举办学生实践作品观摩展,极大提高学生的专业能力与综合素质,为学生就业奠定了扎实的基础。

2.校外实习、实训基地

3.环境艺术学院先后与北京元洲装饰集团、北京龙发装饰集团等28家装饰行业知名企业开展校企合作,签订实训基地协议,定期安排学生到公司实习,参与实训项目。邀请合作企业设计师来校上课并参加教研会对教学提出建议,反馈装饰行业变化。

4.木板年画材料工作室

传统模木板工作室以培养学生的观察能力、造型能力,审美能力及表现能力为目的,训练学生的知觉、视觉思维及理解性思辨能力训练,激发学生的造型潜能和个性表现。以名师为品牌、工作室为载体,发挥名师的师范、辐射和指导作用,打造特色品牌工作室。

二、教学成果

1.课程建设

课程建设主要有以下几个关键点:指导思想、特色、教改、具体工作、课堂检验与成果。要求结合课程和我院实际,有较高的站位。具体做法,如教研、研讨、公开课、比赛等等如空间设计课程研讨就是结合了课程特色,手绘校园大赛就是特色做法。“个性化培养”、“课程标准”、“当、现代艺术”等理念方法上,有先进的理念和可行的办法。根据学生潜质的不同,制定不同的教学计划和培养方法,根据学生特点给予指导,根据学生的爱好给予启发。按照学生的潜质、爱好、不同分类指导,按类培养。

2.项目成果

我院师生设计中标内蒙古哈萨尔国际酒店、衡水市政务大厅、临城县东台村美丽乡村规划等设计项目2012年以来学院师生承揽社会规划与制作项目221项实践项目获得筑巢奖金奖、“大师奖”银奖等多项国家级展赛大奖,并于2016年10月设立环境设计院,为进一步提高师生专业水平提供了更直接的平台。

3.举办全国环境设计公益大赛

我院已成功举办四届大赛,由比赛形式转化为学术交流形式。寻求全国性的主办背景,争取和全国性的协会、组织共同举办。各省寻求合作高校设立分会场,使我院教师有更好的学术交流平台。

三、科研成果

年来,学院教师在《美术》、《Agro FOOD Industry Hi Tech》、《EI 源刊》、《福建茶叶》、《新闻战线》、《当代电视》、《艺术百家》等期刊上发表论文100余篇,出版著作教材25本

  

工作室教学
我院举办全国环境设计大赛
中央美术学院合作交流
山东工艺美院合作交流

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