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《办公空间》在线教学设计与实践案例(3)

2020年06月14日 10:50 孙海波 点击:[]

课程名称:办公空间 开课院部:环境艺术学院

授课教师:孙海波 授课班级:17403班

授课日期:2020年2月17日-3月13日 授课方式:QQ群

一、线上教学思路

首先对课程材料进行归纳整理,根据知识点把课程内容划分为不同板块,并设置课堂互动问题。根据课程进度安排,采用理论知识讲解与课堂问题相结合的授课方式,通过课堂作业提交情况了解学生学习状态及学习效果,对学习情况不理想的板块内容再进行补充与强调。本课程利用QQ群网络平台中的“群文件、QQ电话、作业、小小签到”等功能,严格课堂纪律,增强课堂互动性。

二、教学内容

本课程通过对办公空间的类型、办公空间的分隔形式、办公空间的分隔方法、办公空间界面的艺术处理、空间感的调节等内容的学习,并通过对办公类室内空间设计的练习实践,让学生逐步了解和认识室内办公空间设计,从而掌握办公空间设计的原则和方法,具有独立进行办公空间设计的能力。

要想更好的运用专业技能,首先要掌握有办公空间设计的基本知识,在此基础上发挥创意进行深层制作。教学内容的选择也应该按照从从理论到实践,从简单到复杂、从单项到综合安排教学顺序,逐步提高学生的综合能力。

三、教学实施过程

(一)教学手段选用

本课程采用QQ群网络平台进行教学,首先利用“小小签到”功能,对签到时间、规则等进行设置,严格课堂纪律;利用群文件功能共享相关课程资料,通过语音、QQ电话等形式对重点内容进行详细讲解,组织互动讨论,丰富课堂形式,提高学生学习积极性;利用作业功能,设置在线提交课堂作业,严格控制学生课堂学习情况;对课程作业实行分阶段上交的方式,每周上交一次或者两次作业到群相册,增强竞争意识,防止拖沓的现象。

(二)教学过程

1.利用“小小签到”功能,严格学生课堂纪律;

2.整理共享课程资料,对重点问题及疑难问题进行详细讲解,使学生对课程内容有一个整体的认识和了解;

3.分享优秀案例,与学生一起评析讨论,增强与学生互动,提高学习积极性;

4.布置课堂作业并设置在线提交,使学生能够按照既定要求完成相关学习;

5.利用群聊、私聊、语音等形式对课堂作业进行点评,对疑难问题进行解答。

(三)课程作业

根据课程内容,按照内容模块设置课堂作业,在线提交。

本课程结课作业为办公空间设计方案一套,包括CAD施工图、设计说明以及效果图(以电脑制作为主,可手绘)。

(四)课程成绩设置

本课程考核方式为过程考核。成绩由平时成绩与结课成绩构成。实行平时成绩与结课作业成绩相结合的成绩测评方法。

总成绩(100%)=平时成绩(40%)+结课作业成绩(60%)

平时成绩(40%)=考勤(20%)+课堂作业(20%)

出勤成绩20分。利用“小小签到”功能记录学生签到情况,迟到或早退扣2分;迟到或早退时间超过10分钟,记录为旷课,扣5分;请假每次扣1分。若学生旷课达到总课时的五分之一或缺勤(包括请假)达到三分之一,本门成绩计零分。

课堂作业占20分。根据在线提交课堂作业情况给予相应分数,分值分别为优秀20-18分、良好17-15分、一般14-10分、较差9-5分、差4-0分。

结课作业成绩60分。根据结课作业进度、数量、质量以及总体作业呈现,分值为优秀(60-54)、良好(53-48)、中等(47-42)、及格(41-36)分和不及格(36以下)。

四、教学效果反馈

疫情当前,我们的教学热情不减。在领导的带领下,按照教学计划如期开展教学工作。此次教学充分利用QQ网络平台,注重与学生互动,取得了较好的效果。大部分学生能够利用网络平台与老师沟通,基本能够掌握本门课程内容,较好的完成课程作业。个别学生地处偏远,网络信号较差,学习工具受限,通过沟通交流也得到了较好的解决。网络教学存在一定的局限性,对学生的个性化辅导比较困难,所以要对学生进行正确的引导,充分激发其独立自主的学习能力,培养良好的学习习惯。在此次网络教学过程中,我也收获了很多,学习了很多多媒体教学方法、手段。

学生作业展示:


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